10° PUBLICACIÓN: RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL. 

A)      ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGÍA ESTUDIADA EN ESTE CURSO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

Los beneficios que consideró son el uso del internet ya que nos ofrece información para complementar y nos ayuda a empaparnos de conocimientos sobre los hechos de nuestro país.

               Serán mucho más atractivos que continuar “enseñando” la asignatura con cuestionarios y resúmenes.

Ahora se desea que el docente se actualice constantemente que no le ponga trabas a la enseñanza de la historia, que se prepare cada día más ya que esto se verá reflejado en sus alumnos y tendrán un mejor aprendizaje en la historia

 B).- ¿CUÁL IMPACTÓ MAS EN TU PRACTICA DOCENTE?

Todo lo que se vio es de gran apoyo para mi práctica y habrá cambios en el aprendizaje de los niños. La función narrativa, ya que independientemente que propicia el aprendizaje de la historia la interrelación de los seres humanos.

   C).-   ¿QUE APLICACIONES TIENE LO QUE APRENDISTE EN ESTE CURSO?

Todas las metodologías aprendidas he de aplicarlas puesto que es necesario renovarse para la enseñanza del alumno alternativo para los diferentes tipos de aprendizaje, además debemos trabajar con la tecnología y específicamente el uso del blog a nuestras planeaciones, será de gran interés para niños.

D).- ¿CUÁLES FUERON LOS OBSTÁCULOS QUE ENFRENTASTE EN EL CURSO?

Los obstáculos presentados en este curso fue el poco tiempo que se ha utilizado para emplear las metodologías aquí propuestas y hay que utilizar más la tecnología.

             

5° PUBLICACIÓN: ELABOREN UN INVENTARIO DE FUENTES DE INFORMACIÓN HISTORICA (VIRTUALES, ORALES, ESCRITAS, AUDIOVISUALES, FOTOGRAFICAS, HEMEROGRAFICAS, FONOGRAFICAS, ETC)

LIBRO DEL ALUMNO DE HISTORIA 4to GRADO.

-REVISTA RELATO DE LA HISTORIA DE MEXICO pag 41-51.

-VIDEO DE YOUTUBE "HISTORIA DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA

http://www.youtube.com/watch?v=gVTX3iuV04Y&feature=related.

-ENCICLOPEDIA ONLINE KALIPEDIA.COM.

-HISTORIA DE MEXICO POR LA SEP.

-LIBRO DEL MAESTRO.

VIDEO "GRITO DE GUERRA Y LIBERTAD"

http://www.sanmiguelguide.com/historia-independencia.htm

6° PUBLICACIÓN: REFLEXION EN LA QUE EXPRESEN QUE SE HA MODIFICADO EN SUS Y FREPRESENTACIONES EN EL AREA DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

El uso de la TIC`S en el aprendizaje de la historia es de suma importancia ya que acerca al alumno los conocimientos de manera facil por la simplecidad de la informacion que se le da al niño.

TIC'S ofrecen diversos recursos (videos, juegos, historietas, entrevistas) que motivan al aprendizaje de historia y permiten interactuar, imaginar y construir su conocimiento por medio de la reflexión.

7° PUBLICACIÓN: MODIFICACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES, CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA

Se modificó las concepciones que tenía acerca de la narrativa en la enseñanza de la historia por diferentes afirmaciones que había en el texto.

La narrativa nos ayuda de tal forma a representar la sociedad en la cual vivimos, comprendiendo nuestros eventos cotidianos dándole un significado para nuestro entorno social.

La enseñanza de la historia no sólo se enfoca al pasado, más que nada es reconocer que  nuestro pasado, para comprender el presente en el que vivimos. La narrativa es un enfoque interpretativo del conocimiento histórico,  no significa que el alumno memorice todos los datos, más que nada es comprenderlo y saberlos interpretar.

8° PUBLICACIÓN: BREVE NARRACIÓN FICTICIA SOBRE EN ALGÚN ELEMENTO PRESENTE EN LA INFORMACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE ELLA.

JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

NACIO EN VALLADOLID (MICHOACAN) EL 30 DE SEPTIEMBRE DE 1765.SUS PADRES FUERON JOSE MANUEL MORELOS (CARPINTERO) Y DOÑA JUANA PEREZ PAVON.EN SU NIÑEZ DE SAN NICOLAS Y EL SEMINARIO DE VALLADOLID.EN 1795 VIAJO A LA CIUDAD DE MEXICO Y OBTUVO EL BACHILLERATO EN ARTES LA REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD.DESDE 1798 FUE CURA DE VARIOS PUEBLOS DE MICHOACAN, COMO CHURUMUCO, HUACANA Y SAN AGUSTIN CARACUARO.
EN 1810 SE INCORPORO A LAS FILAS DE MIGUEL HIDALGO, QUIEN LO NOMBRO JEFE DE LOS INSURGENTES DEL SUR DE MEXICO, Y LE ENCARGO TOMAR IMPORTANTES CIUDADES DEL OESTE DEL PAIS,ESPECIALMENTE  ACAPULCO.DESPUES DE LA MUERTE DE HIDALGO (1811) ,MORELOS CONQUISTO LA MAYOR PARTE DEL SUR Y CENTRO DEL PAIS.EN 1812,LOGRO TOMAR LA ESTRATEGICA CIUDAD DE OAXACA.

TAMBIEN ORGANIZO EL CONGRESO DE ANAHUAC, EL MISMO QUE EN 1814 APROBO LA PRIMERA CONSTITUCION DE MEXICO (LA CONSTITUCION DE APATZINGAN), QUE TUVO CARACTER LIBERAL REPUBLICANO .SIN EMBARGO, LOS CRIOLLOS LE NEGARON AYUDA,Y APOYARON LA RESTAURACION ABSOLUTISTA DEL REY FERNANDO VII Y LA SANGUINARIA REPRESION DEL VIRREY FELIX MARIA CALLEJA.
TRAS VARIOS REVESES MILITARES, JOSE MARIA FUE CAPTURADO EN NOVIEMBRE DE 1815. FUE CONDENADO POR HEREJIA Y TRAICION, MURIO FUSILADO EL 22 DE DICIEMBRE DE 1815.

9° PUBLICACIÓN: PUBLICACIÓN METACOGNITIVA.

ES NECESARIOEN ENSEÑAR A NUESTROS ESTUDIANTES A DESARROLLAR PROCESO DE REFLEXION METACOGNITIVA, CONSTITUYEN UN APORTE A SU DESARROLLO DE PENSAMIENTO, A LA ADQUISICION DE HABILIDADES COGNITIVAS A SU CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS Y LES SIRVE PARA PLANEAR, EVALUAR EL DESARROLLO QUE TIENEN SOBRE LAS TAREAS QUE TIENEN QUE HACER.

ASI QUE LA METACOGNICION ES CRUCIAL PARA  EL PENSAMIENTO Y PUEDAN INTERPRETARLOS TEXTOS, POR ESO ES NECESARIO ANIMAR A LOS NIÑOS HACIA LA PRACTICA  PUEDAN EXPRESARSE EN TEMAS DE HISTORIA, ELABOREN MATERIALES PARA QUE DESENCADENEN UNA REFLEXION FRUCTIFERA SOBRE SU APRENDIZAJE.

METACOGNITIVA: AUTOCONCIENCIA DE  COMO ACTUAMOS, COMO APRENDEMOS, PENSAMOS Y ATENDEMOS, PARA ELLO ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA:

• EL AUTOCONTROL QUE ES LA AUTORREGULACION AUTONOMA RESPECTO A NUESTRAS ACCIONES.
• LA EVALUACION SIGNIFICATIVA QUE ES FUNDAMENTAL  PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS  METACOGNITIVOS.¿COMO PIENSO?

            



1.-REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE SU ROL Y SUS PRÁCTICAS DOCENTES.

EL APRENDER HISTORIA ES PARA CONOCER LO QUE OCURRIO EN EL PASADO Y DARNOS CUENTA DE LOS PERSONAJES QUE AYUDARON  AL CAMBIO DE  NUESTRA HISTORIA.

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES MUY TRADICIONALISTA YA QUE LOS NIÑOS MEMORIZAN, LAS FECHAS, LOS PERSONAJES, ETC.

CON LA REFORMA EDUCATIVA EL DOCENTE DEBE DE BUSCAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA APLICARLAS Y QUE  EL NIÑO ADQUIERA LOS CONOCIMIENTOS ADECUADOS PARA SU APRENDIZAJE  Y PUEDAN REALIZARLOS EN MAQUETAS, EXPOSICIONES, ETC

2.-REFLEXIONES SOBRE LAS MODIFICACIONES QUE SE HAN DADO EN TUS REPRESENTACIONES ACERCA DE TU ROL DE DOCENTE DE HISTORIA.

LAS MODIFICACIONES QUE SE HAN DADO SON EN REALIDAD EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA; SON LAS ACTUALIZACIONES DE NUESTROS CONOCIMIENTOS QUE NOSOTROS COMO DOCENTES DEBEMOS DE  ENRIQUECER, SIN DESCUIDAR LO QUE SE VA A ENSEÑAR Y LO QUE SE QUIERE LOGRAR; TOMO ENCUENTA LOS ELEMENTOS QUE SE ABORDAN EN EL PLAN. EL RESULTADO ES LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SISTEMATICO Y EL QUE LOS ALUMNOS  UBIQUEN  LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO Y ENTIENDAN SU PROBLEMÁTICA  ACTUAL PARA PODER ACERCARSE MAS A LA REALIDAD DE LA HISTORIA.

B).-INTERPRETACION Y VALORACION DE LAS ENTREVISTAS TESTIMONIOS COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO.

LA ENTREVISTA NOS AYUDA EN NUESTRAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAMOS EN EL AULA.

LA HISTORIA ORAL UTILIZA ENTREVISTA CON SISTEMAS DE AUDIO O VIDEO, COMO INSTRUMENTO PARA ACERCARNOS AL PASADO. LAS FUENTES ORALES SON MUY UTILES PARA LA INVESTIGACION DE LA HISTORIA FAMILIAR Y LAS VIVENCIAS DE LA GENTE

SITUACION-PROBLEMA

                                                       
            CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

 ¿QUE SIGNIFICO LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA
                                      DE NUESTRO PAIS?

                      

PREGUNTAS PROVOCADORAS

1.- ¿QUIEN FUE AGUSTIN DE ITURBIDE Y QUE HIZO?

2.- ¿POR QUE AGUSTIN DE ITURBIDE ERA ENEMIGO DE VICENTE GUERRERO?

3.- ¿EN QUE COSISTIO LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA?

4.- ¿QUIENES PARTICIPARON EN LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA?

5- ¿CUANTO TIEMPO PASO DESDE EL INICIO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA HASTA SU CONSUMACION?

6- ¿A QUE GRUPO REPRESENTABAN AGUSTIN DE ITURBIDE Y VICENTE GUERRERO?

7. ¿EN MANOS DE QUIEN QUEDO EL PODER AL CONSUMARSE LA INDEPEDENCIA?

CONCEPTOS CENTRALES

• INDEPENDENCIA
• LIBERTAD
• CONSUMACION
• ANTECEDENTES
• SOBERANIA
• IGUALDAD
• NEGOCIACION
• DEPENDENCIA
• CONSERVADORES

        DOCUMENTACION

-LIBRO DEL ALUMNO DE HISTORIA 4to GRADO.

-REVISTA RELATO DE LA HISTORIA DE MEXICO pag 41-51.

-VIDEO DE YOUTUBE "HISTORIA DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA

http://www.youtube.com/watch?v=gVTX3iuV04Y&feature=related.

-ENCICLOPEDIA ONLINE KALPEDIA.COM.

-HISTORIA DE MEXICO POR LA SEP.

-LIBRO DEL MAESTRO.

VIDEO "GRITO DE GUERRA Y LIBERTAD"

http://www.sanmiguelguide.com/historia-independencia.htm

-ARMA LA HISTORIA DE MEXICO.

                                             CONSIGNAS

-LLUVIAS DE IDEAS DONDE SE ABORDAN LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ALUMNOS A CERCA DEL TEMA.
-EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE ENTIENDEN POR CONSUMACION.

-INTEGRARSE  EN EQUIPOS DE TRABAJOS PARA ORGANIZAR ENTREVISTAS A PERSONAS QUE TENGAN DOMINIO SOBRE LOS TEMAS QUE ABORDAN LAS PREGUNTAS GENERADORAS  (PREPARAR  ENTREVISTAS TOMANDO ENCUENTA TODAS LAS RECOMENDACIONES  PARA LA APLICACION DE ESTA TECNICA).

-PRESENTAR AL GRUPO LOS RESULTADOS DE ENTREVISTA PARA SU ANALISIS Y REFLEXION. 

-HACER UNA ESCENOGRAFIA DE LA CONSUMACION.

 

 

 

EVALUACION

-DEBATE ¿FUE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA EL  TRIUNFO Y SU INDEPENDENCIA REAL?

-ELABORAR UN ESCRITO DONDE PLASME SUS OPINIONES SOBRE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA

-CREACION DE UN ALBUM HISTORICO.